Σάββατο 24 Οκτωβρίου 2026

Ο Κίτσος στο Μέτωπο: Πρότζεκτ για την 28η Οκτωβρίου -Τμήμα 2

 Φέτος προσεγγίζουμε τα γεγονότα του Σαράντα μέσα από τα μάτια ενός μουλαριού, του Κίτσου.

Ο καθηγητής Φύζικους μας έφερε ένα κουτί και μας είπε να φροντίσουμε τον φίλο του τον Κίτσο.

Ο Κίτσος ζούσε χαρούμενος σε ένα χωριό ώσπου ξεκίνησε ο Πόλεμος και αναγκάστηκε να ανέβει στα βουνά της Πίνδου και να μεταφέρει ρούχα, φάρμακα και τρόφιμα για τους Έλληνες στρατιώτες.

Τα παιδιά βρήκαν τον Κίτσο μέσα στην τάξη και διάβασαν το γράμμα που τους άφησε.






Επίσης είδαμε την ιστορία του 

Παράλληλα, πήραμε μια αποστολή να βρούμε αντικείμενα της τότε εποχής για να τα μελετήσουμε. Έτσι, φτιάξαμε το Μουσείο του Σαράντα. 

Τα παιδιά έγραψαν τα ταμπελάκια και έστησαν το Μουσείο μας.




Περιεργαστήκαμε τα αντικείμενα του Μουσείου μας 



Γράψαμε τι  κουβαλάει το μουλαράκι μας στο μέτωπο.





Ζωγραφίσαμε τον Κίτσο να ανεβαίνει στα βουνά της Πίνδου.






Δραματοποιήσαμε την ιστορία του ξεκινώντας από τον Γκράτσι και τον Μεταξά και φτιάξαμε ατομικές  αλλά και μια ομαδική εργασία για να στολίσουμε την τάξη μας 








Γίναμε δημοσιογράφοι και γράψαμε τις δικές μας εφημερίδες με τα νέα του Σαράντα.








Επίσης μιλήσαμε για τη Θεσσαλονίκη που γιορτάζει και για το Λευκό Πύργο που στην περίοδο της Κατοχής τον είχαν ζωγραφίσει με σπίτια για να τον προστατεύσουν από βομβαρδισμό.


Έτσι φτιάξαμε το δικό μας Λευκό Πύργο που τον καμουφλάραμε κι εμείς για να μην βομβαρδιστεί.




Ως εικονογράφοι της εφημερίδας, μάθαμε να τον σχεδιάζουμε 



Τέλος, μάθαμε διάφορα τραγούδια όπως το Σαν Σήμερα Παιδιά 


αλλά  και Το Παιδί με το Ταμπούρλο στο οποίο γίναμε ορχήστρα και συνοδεύσαμε με τα δικά μας κρουστά.

Μέσα από το εκπαιδευτικό μας πρότζεκτ, τα παιδιά προσέγγισαν τα ιστορικά γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940 με τρόπο βιωματικό, δημιουργικό και κατάλληλο για την ηλικία τους. Ακολουθώντας την ιστορία του μικρού μουλαριού, γνώρισαν την καθημερινότητα των ανθρώπων εκείνης της εποχής, τις δυσκολίες του πολέμου, τη σημαντική προσφορά των ζώων και τη δύναμη της αλληλεγγύης και της συνεργασίας. Μέσα από την αφήγηση, τη δραματοποίηση, τη ζωγραφική και τις κατασκευές, καλλιέργησαν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την ενσυναίσθηση και την ιστορική τους σκέψη. Παράλληλα, προβληματίστηκαν για την αξία της ειρήνης, της ελευθερίας, της προσφοράς και της αλληλοβοήθειας. Το σημαντικότερο, όμως, ήταν ότι τα παιδιά δεν γνώρισαν απλώς μια ιστορική επέτειο, αλλά ανακάλυψαν μέσα από τα μάτια του Κίτσου πως πίσω από κάθε ιστορικό γεγονός υπάρχουν ζωές, συναισθήματα, δυσκολίες και πράξεις θάρρους και ανθρωπιάς.